当孩子遭遇不顺心、不如意时，若经常都是以怒吼、摔玩具，甚至是伤害自己或他人的方式发泄时，提醒父母要提高警覺!根據長期關注幼兒暴力行為研究的心理諮商師黄柏嘉的觀察，當幼兒遭逢挫折而表现出一連串的脱序行為時，這不僅只是代表他們一時間的惡劣情緒狀態，更有極大可能是他们日後暴力行為的潜在徵兆。

小暴能潜伏期
大人最常骢兄孩子施暴的理由，不外乎就是‘都是他先弄我的，所以我才會……黄柏嘉心理师表示對於2～3歲幼兒而言，除了物權意識正處於特别敏感的階段外，他們亦對於争端的庭理及理解也不夠清晰，因此非常需要透過家畏的耐心引引，以及時間的累積去學習如何正碓處理纷争。

提醒爸媽當孩子在面對衝突時，總是以他人不小心地侵犯為正當理由，而認為應採取暴力的行為回應時，我們必须非常常確認的是，無論有什麽樣的理由讓自己不開心，都不應訴諸暴力行為來解決。因此當我們面封孩子這種狀況時，應先协助孩子将情绪舆行為進行分割，並同理孩子因為他人的侵犯或無禮得憤怒、不開心的心情後，再引引導孩子以溝通表達的方式讓他人理解不快樂從何而來，而非将心中不快樂的情緒轉成暴力手段來表建自己的不满。

大多敷家畏封於幼兄暴力行荔的定羲，经常倾向於只要孩子不動手傷人就好，然而若只是透過語言上的威脅、怒罵……等方式表建不满時，就不算是一種力行為嗎?對此黄柏嘉心理师則表示非常不贊同。每個孩子在面對自己的負面情绪及感受時，所選擇發洩及表達的方式各有不同。若爸媽觀察到家中孩子在面對令自己感覺難受的負面情緒緒時，就會想要以傷害他人或自己的方式，讓情绪得已宣洩並且覺得舒坦時，此時無論他是探用肢體上的動粗或是語言上的怒罵，其實都已屬於一種暴力的行為表现。此外黄柏嘉心理师特别提醒，暴力是一會随著成長而逐渐延伸的偏差意識，因此千萬別低估幼兒語言力的危除性。因為當幼兒成長期使用带有贬低、歧视羞辱……等字眼封待他人，又無法即時經由教育導正，錯誤對待他人的價值觀便會深植在心中，讓他們失去對待他人應該要有的尊重。當孩子從小習慣以傷害他人自尊的方式來宣洩情绪而未被導正時，未来有極大的可能性從動口演燮成動手的施暴行為 。

3. 遇到不順心開口閉口全是別人的錯 

 根掾黄柏嘉心理师畏年輔導許多成人、幼兒的案例觀察中發现，惯用暴力行為者不分年龄高低，一旦遭遇挫折及困境時他們心中经常有一種共同的想法，那就是所有的错都是他人造成的，因此就算以暴力的行為進行報復及傷害時，惯用暴力行為者也並不會認為自己如此的對待方式是有偏差的。

4. 別以為孩子小所以打鬧都ok 

要避免孩子成為小暴龍，提醒爸嫣虑孩從小就留意舆幼兒進行互動的方式。在幼兒成長過程中， 有時會因為生氣與不滿，就會對旁邊的大人或小孩用手或腳攻擊對方的動作。 此時， 小孩的力氣很小， 並不會造成什麼 明顯的動作， 因此 很多父母都 不以為意， 不加以制止， 反而發出快樂的 笑聲跟孩子嬉鬧， 甚至以逗弄孩子生氣為樂，這樣的互動行為就不是與孩子良好的互動方式。

建議家長在面對幼兒成長時的行為絕不能因為孩子還小，而認為這些行為可以被通融，儘管孩子還不能理解為何不能這麼做的道理， 我們仍應該以溫和和漸進方式的作法阻止並導正孩子的 行為 。

5 階段心理教養戰 

1.  先同理孩子，幫助紓解負面情緒 孩子之所以會以暴力手段處理情緒， 是因為幼兒對自己的情緒狀態了解還不夠， 也 缺乏足夠的 方式去紓解。因此，建議家長在面對孩子暴力行為時， 應先了解孩子對於情緒、感受正處於需要學習及了解的階段， 兒 家長也 別 急著著被孩子的 行為 而是 給予更多的耐性並引導孩子， 讓他們學會認知自己現階段的情緒及感受代表著什麼意義， 如此便能減低孩子的暴力行為發生 。

2. 試著把失控的混亂場面穩定下來
當孩子失控時，多半也會牽動父母許多負面的情緒，如憤怒、丟臉、失望等，這時父母需要先穩定自己的 情緒，才有辦法進一步平穩地承接住孩子的負向情緒，協助孩子冷靜下來， 因此， 先制止孩子傷人的行為， 並把孩子帶到雙方都能夠自在的環境，進一步處理下一步。 

3. 等待並給孩子消化情緒的時間
在處理孩子的暴力情緒時， 最忌諱的就是以強迫方式要孩子馬上擦乾眼淚或是停止憤怒。 這是唯一能做的就是，靜靜的守在孩子身邊，等待他們消化完自己的情緒。 燈孩子情緒緩和了才和孩子進行對話。

4. 親子對話的重點在於指認情緒
接下來， 並不是很孩子講道理，否則只會讓孩子產生厭惡感。 建議父母以同理心的方式詢問孩子，如： 我了解不能夠買玩具很不開心對嗎？ 當孩子願意以溝通方式表達時，我們應贊許他們願意選擇以話語來進行表達，如：太好了你用說的媽媽一次就懂了、你如果一開始用說的就好啦 。。。當孩子語言表達尚未成熟，只能以單字表達時，如 ： 哥 ...拿.. 玩具.. 氣.. , 這時家長可以幫忙把話說完整後， 如 ： 哥哥拿你的玩具讓你很生氣是嗎？ 請孩子再重覆一遍話語 ： 我很生氣哥哥拿走我的玩具， 這樣的目的是為了讓孩子能夠指認自己的情緒， 幫助他們自己了解發生了什麼事情。 

5. 解決負面情緒而非暴力懲罰
家長絕對不要以懲罰脅迫的方式對待孩子，如 打罵、羞辱。 當父母希望孩子能夠學習以非暴力的手段表達情緒時，我們就不要以暴力的方式來管教孩子， 應該是讓孩子認識且釐清自己的情緒後，再以漸進的方式引導孩子做出正確的情緒管理。